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美国教育部研究了几万名孩子，证明这件事比逼他学习还重要！

来源： 最后更新：23-01-03 12:01:33

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之前有个同事，给四岁的儿子报英语班，老师说的第一句话就说，你怎么才让孩子来学。

他探头看看教室里的孩子们，的确好些看起来比他儿子要小。同事很焦虑，早教班报得就比别人晚，国学启蒙也比别人晚，现在英语也晚，步步都没赶不上，感觉有点对不起儿子。

好友，孩子上小学，这个暑假，她给孩子报了五六个学习班，班太多了，怕记混了时间，耽误了孩子上课，她排了个时间表，精确到了分钟。

好友两口子的生活孩子就是轴心，一家人都围着转。补习班、特长班、科学课轮番上阵，偶尔闲下来还要带孩子去博物馆、图书馆去长见识。偶然听说哪里有个老师不错，用尽办法，也要让儿子投到老师名下试试。总之，就是别人学的咱们也得学，咱不能落后，因为说不定哪点没学到，就输了将来。

很好奇，孩子去学习了，她那段时间干什么呀？

答曰：逛逛街、玩玩手机、刷刷剧呗，无聊得很。

建议她，可以趁这点时间学点什么啊，要知道她中级职称还没考下来呢，整个部门除了她基本没谁还用初级职称应对专业考评了。

学什么学啊，我都这个年纪，考什么证也没用了。只要孩子有出自息了，我熬出来了。

什么年纪，他们两口子刚刚35+的年岁，好吗？也算是职场的黄金年龄吧。但印象里自打工作成家，特别是有了孩子之后，他们就“知足”得很，仿佛人生自此“圆满”，每天上班下班，“慢慢混吧”成了口头禅。

那点精力都投入到了孩子身上，孩子稍稍有些懈怠，两个人马上苦口婆心地做思想工作 “孩子，爸妈没本事，你要靠自己”，有时还要跟上一句“以后我们也要靠你了”。不知道，当孩子知道自己肩负着改变两代人命运的重任时，有没有觉得压力山大。

有时她会诉苦说，她也不想孩子这么累啊，但现在竞争残酷，不能让孩子输在起跑线上，所以不得不逼孩子。

其实我一直很反感“不要让孩子输在起跑线”这句话，因为这本来就是个伪命题。而且，如果人生真的有一条起跑线的话，那么孩子的起跑线从来都是父母。如果不想让孩子孩子输在起跑线上，那家长自己要赢过其它家长才行啊。

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美国教育部ECLS(Early childhood longitudinal study)在全美随机挑选两万多个孩子，记录他们从幼儿园到五年级的学业成绩，并搜集孩子们的各种资料，比如种族、性别、家庭结构、家长社会经济地位、父母教育程度等，以及他们日常生活中的多种数据，最终得出了与孩子成绩相关和无关的8个因素。

8个与孩子学习成绩有强烈相关的因素：

父母教育程度高（正相关）

父母社会经济地位高（正相关）

母亲在生育孩子时已超过30岁（正相关）

孩子出生体重低（负相关）

父母在家讲英语（正相关）

孩子是收养的（负相关）

父母参加PTA家长教师联合会（正相关）

孩子家里有很多书（正相关）

8个因素和孩子成绩完全没有关系因素：

孩子家庭完整，非单身父母

父母最近搬去一个比较好的街区

母亲在孩子出生后至上幼儿园前是全职妈妈

孩子上Head Start（低收入家庭服务学校）

孩子经常挨打

孩子经常看电视

孩子父母每天跟他阅读

常带孩子去博物馆和图书馆

需要说明一下：

一是“父母在家讲英语”如或换到中国大约等同于“父母在家讲普通话”吧。

二是“母亲在生育孩子时已超过30岁”指的母亲在生育第一胎的时候超过30岁。

三是“家里有很多书”指的是藏书，教辅教材不算。

这项研究得出的一个重要结论就是，“父母教育程度”和“社会经济地位”对孩子成绩起决定性作用，强烈正相关。通俗地讲，你是什么样的人，很大程度上，你的孩子就是什么样的人。

扎心吧，再给你个打击。那位“说话耿直”北京高考文科状元还记得吗，这位外交官的儿子在采访中坦言，自己身处北京这种大城市，所以能享受得天独厚的教育资源，而农村地区的孩子越来越难考上好学校。现在的状元都是这种家里又好又厉害的。

再看看我们身边，那些能力出色、积极上进、家境殷实的朋友同事的孩子，多数都成绩不错。

国内如此，国外也不例个，父母的层次一样影响着孩子的起点。盖茨的书不会告诉你他母亲是IBM 董事，是她给儿子促成了第一单大生意。巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你他国会议员的父亲带他去的，是高盛的董事接待的。

其实，什么样的父母，就有什么样的孩子，古人几千年就告诉我们了，《后汉书·第五伦传》中说：“以身教者从；以言教者论。”这句话后来变为一个成语：言传身教。

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古今中外，都是这个道理，家长才是决定孩子未来的最重要因素，害怕孩子输，我们自己就要先嬴。

在先天上，孩子的智商、情商、身体素质这些因素很大一部分源父母的基因，在孩子还在子宫的时候有一些东西就已经决定了。所以当孩子表现笨拙时，也不要再责怪人家，因为可能是我们的基因拖累了人家啊。

那么我们只能认命吗？当然不！还是有后天努力可以弥补的啊，但不是教育孩子努力，而是家长言传身教以身作责，让孩子能在耳濡目染之下获得好的习惯、性格与自我管理能力。

可以想像，一位手不释卷的家长，很容易做到监督孩子看书，因为他自己也要看书。而每天刷手机打麻将混日子、已经放弃了自我奋斗的人，想督促孩子努力时，怎么跟孩子描述“上进心”是圆的还是扁的呢？

以现在的教育制度，“父母教育程度”一般在孩子出生前就已经定格，也不要气馁，我们还可以在“社会经济地位”这一项上寻求突破了，为他积累更多的财富，帮他走得更远。

有研究表明，父辈通过能力获得的经济、社会地位、人际关系网络等等会一直影响孩子，影响他们在教育、就业、职场等竞争中的排序。家庭背景越好，其子女毕业时的工作落实率和起薪额越高。

正值毕业季，耳边总流传着一些八卦，某某进了知名公司，大家会心照不宣地提及他爹是另外一个企业的高管啊，进名企还不是一个招呼的事；

谁的导师给他写了推荐信去国外读博了，大家会假装想起好像他的妈妈是那位导师的师妹，推荐信也是说句话的事……然后鄙疑这些人拼爹拼妈，再用“寒门再难出贵子”“社会阶层固化”来安慰自己那颗受伤的玻璃心。

拼爹拼妈可耻吗？其实，再往前想想，可能在十几年二十几年前，大家的差别并不大，都是刚刚走出校门进入社会，曾经站在同一条起跑线上，因为选择了不同的道路，有人努力向前，有人原地踏步，于是大家的距离开始慢慢地拉开。不用往远处看，看看大学的那些同学就有多少故事啊。

每个家长都想让孩子有一个更好的未来，向上流动，逼孩子努力当然没有错，但在自我奋斗与逼孩子努力之间，如果我们自己都不作榜样去拼搏奋斗，有什么权利去要求孩子这么做呢？

如果人生真的有一条起跑线，那么每个孩子的起点就是父母的肩膀。但是起跑线上领先几步，并不能高枕无忧；任何时候松懈了，都有可能退步。作为父母，如果想帮助他在人生的马拉松里胜出，能做的就是执着地提升自己，做一位勤奋好学、不断成长的父母，既为孩子，也为自己。

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