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这10件事,千万别让孩子早学!父母越早知道越好!

来源: 最后更新:24-02-13 12:00:49

导读: 幼儿的成长发育都是有时间规律性的,比如,妈妈们常说的“三翻六坐七滚八爬十二走”,说的就是孩子行动变

幼儿的成长发育都是有时间规律性的,比如,妈妈们常说的“三翻六坐七滚八爬十二走”,说的就是孩子行动变化的发展规律,又如“七个月认生,两岁分你我”,说的就是孩子的精神方面的认识和发育规律。

教育孩子,一定要随顺这些规律,不可错过各种敏感期,但也不能过于心急,在孩子的身体心理发育还没有完全准备好的时候,就为孩子施加教育,拔苗助长,只会适得其反,严重的,还可能会危害孩子的身心健康,尤其是下面这10件事,绝对不能过早让孩子学。

01不宜过早学认字写字

正常时间:上小学后

很多父母认为,早点让孩子认字,等于开发了孩子的智慧。实际上不然,在孩子的大脑还没有准备好之前,就教孩子认字,相当于还没有准备好锅的时候就烙饼,你想想,谁有那么大的能量,能在手上烙好一张饼?

前一段时间,陈彧的一篇《不能过早教孩子识字》曾经让很多父母感觉不理解,难道过早识字,就真的会影响孩子的想象力,会让孩子形成阅读障碍吗?

其实这已经不是一家之言。美籍儿童教育专家、畅销书《接纳孩子》的作者小巫也曾经说过:孩子识字不宜过早,学龄前孩子过早识字,会影响孩子的视觉神经和记忆神经的发育。

小巫还说:外界传输给视觉神经多少信息,视觉神经就通过记忆储存和想象力中反馈多少信息。视觉神经和记忆神经分布在大脑各处,通过神经递质统合。

视觉神经的工作原理是这样的:眼睛视物,经过视交叉,进入初级视觉皮层,然后再进行多皮层处理。

这是一个复杂的过程,其中不光是影像、颜色、位置,还有多种信息。大脑在处理这些信息的时候,需要通过记忆储存和想象力等等。

如果孩子过早识字,孩子的记忆储存就停留在这种静止的、单一的颜色、画面中。如果孩子的记忆储存里缺乏灵动的、自然的颜色、画面输入,视觉神经得不到多向性视觉信息的输入,也就没有充足的想象力的反馈给,自然会影响孩子的观察力、想象力。

孩子在3岁前是没有语义性记忆的。陈彧在文中讲,松居直遇到过一个小小孩,能把妈妈经常讲述的绘本一字不差的背诵下来。其实,你可以自己做个试验,越是不识字的孩子,这种背诵就越流畅。但是如果孩子上学了,学字了,再让他去看字阅读,他必然会经历一个磕磕绊绊的过程。这是因为识字阅读,是需要从看到视觉传递给大脑,大脑对字形进行辨别、领会,然后与已有记忆库进行关联等等一系列复杂的过程,这个过程在视觉神经、记忆神经没有发育完全时,做起来会非常吃力。凡是做起来吃力而又枯燥的事情,必然会引发孩子的反感,所以,必然会形成阅读障碍。所以,不宜过早让孩子识字

识字都是如此,写字就更是精细活。它需要对文字进行有意观察、分析,将文字分解为多种笔划,再综合、概括其笔顺、结构,由大脑将信息和指令传送到手,在手、脑、眼的协同作用下,将各种笔划组合成文字。

对于不到6周岁的幼儿来说,要其正确完成这一复杂的过程是有困难的。

从幼儿的生理、心理发展来说,幼儿期儿童神经抑制机能还很差,不能过久地抑制自己的行动,或者从事过分细致的作业活动;

在知觉方面,常常表现出笼统、不精确的特点,他们较难区别相似的文字;在空间方位知觉方面,幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度,3~4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定;

在手的运动觉方面,幼儿手的骨胳肌肉远远没有达到成熟程度,手部关节骨化过程还没有完成,手部肌肉的力量也很差,不能胜任需要持久用力的动作。

再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差,他们写字时,眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动,便歪着身子,侧着脑袋,并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。

因此可以说,过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺(从左到右,从上到下)书写文字也是很困难的。 如果硬要小孩写字,那也只能是画字。他们画的字免不了东倒西歪,缺鼻子少眼睛,且孩子极易疲劳。

遇到这种情况,家长往往不厌其烦手把手地教,而孩子却怎么也写不好,气得家长脱口而出:你真笨,没出息……孩子自己当然也很泄气,心情沮丧。长此以往,便对写字失去了兴趣和信心,以至于产生恐惧心理。

根据调查,2~4周岁的幼儿,90%处于涂鸦状态;5周岁的幼儿,95%能准确地临摹画画,但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字(如“口”、“白”);6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。

不过要求不能过高,写字时间也不能太长,还要开始时就帮助幼儿掌握正确的书写动作,保持正确的书写姿势。以后随着幼儿手部动作的发展,手、眼、脑的协调,再逐步提高要求。

因此,我们可以这么说,写字基本上是孩子入小学以后的事,不宜在幼儿期就提倡。

为此,希望幼儿家长和幼儿园都能按照幼儿的年龄特点办事,让幼儿在学写字之前,多涂多画,多做些需要多种感觉器官参与、配合的游戏和手工活动。还可让孩子自己动手,系鞋带,扣扣子,拉拉链等,以促使幼儿神经机能、感知觉、手的运动觉的发展,提高机体各部位的协调能力。

同时也要注意培养幼儿的学习兴趣和求知欲,为幼儿入小学写字、读书作好各方面的准备。

幼儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形

写字主要是通过手指小肌肉、指骨以及指关节的协调运动完成抓握笔、控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚,因此,幼儿手部精细动作比较笨拙、不协调,幼儿在写字时,必须比较用力才能握笔,较小的幼儿甚至全手握笔。

所以,幼儿在写字时会感到很吃力。写字几乎成为了一种体力活动,加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差,骨骼也非常柔软,如果幼儿长时间写字,很容易造成疲劳和手指骨骼畸形。

幼儿过早写字也可能会妨碍脊柱的正常发展

幼儿脊柱生理弯曲还未形成,骨化过程也尚未完成,骨骼极易变形,所以,此阶段培养幼儿正确的站立行走等各种姿势非常重要。

如果幼儿长时间写字,难以保持正确的坐姿,而容易形成弓腰、弓坐和扭坐等不良坐姿,进而可能导致脊柱变形。

幼儿过早学习写字容易造成近视

幼儿过早的写字对幼儿的眼睛视力影响很大。因为幼儿的视神经焦距还不能集中,他们常常要把书本放在离眼睛很近的地方才能看清楚。而且由于在写字时眼睛一般集中在笔尖及周围很小的范围内,加之眼手的协调程度较低,幼儿必须紧紧盯着笔尖才能写成一个字。

因此,眼睛便很快会发涩、疲劳,久而久之,引起眼睛的焦距调节能力下降而造成近视。我认为孩子可以早期识字,但是对孩子写字不要操之过急。

02不宜过早看电视

正常时间:6岁以后,但也要由父母控制时间

加拿大蒙特利尔大学的研究人员对1300名在1997年至1998年间出生的儿童进行了长期跟踪调查,以研究看电视对这些儿童成长发育的影响。结果显示,如果孩子在2岁时开始看电视,他们长到10岁后容易出现学习成绩差、易患肥胖症和不善与人交往等一系列问题。

他们把调查结果发表在美国《儿科与青少年医学文献》上,告诫父母,不要过早让孩子看电视,除了因为电视对孩子的身体发育有不良影响,电视还会对孩子的精神发展有不良影响。

看电视会对孩子的视力、身体发育都有极恶劣的影响。比如,有的孩子3岁开始眯眼睛,有的孩子会歪着脖子看电视,有的孩子甚至会看电视流泪。

因为幼儿无法分辨电视内容的好坏,对电视上播放的内容会“全盘吸收”。过早看电视会影响幼儿的大脑发育,不利于他们养成好的生活习惯和形成高尚的价值观。

电视尚且如此,电子产品与电视比起来,对孩子的影响就更严重。具体如下:

可影响视力,造成肌性视疲劳

12岁之前,孩子的视力处在不断发育完善期,视力状态处于不稳定时期,眼睛调节机能十分脆弱。这时,任何增加用眼负担的行为和不良刺激都会影响视力发育。ipad之所以被称为少儿视力的第一杀手,是因其色彩明亮鲜艳,视觉刺激比较强烈。近距离、长时间使用这些电子产品,对孩子视力发育不利。孩子眼球长时间不断地注视、追随、快速不断地调整,时间一长就会造成肌性视疲劳,导致近视。有时还会出现刺激性症状,如长时间盯屏幕对孩子眼睛泪膜不利,导致干眼症发生。

电子产品可影响骨骼,不利于脊椎发育

孩童的骨骼、肌肉每天都在成长,帮助孩子发育的最好方式就是运动。而沉迷于电脑、手机、ipad, 电子产品可影响性格,易形成单向思维。

对于孩子来说,没有什么比互动和交流更能帮助他们完善世界观,形成良好的性格。小孩子应该多和同龄人在一起玩,多参与户外活动。这些交流让孩子懂得如何控制自己的情绪,如何处理与他人之间的关系。相反,长期对着冰冷的电子产品,进行人机对话,阻碍了亲子之间、同龄人之间的沟通交流,容易形成单向思维模式,不仅交际能力逐渐落后,性格的常熟也更加缓慢。

电子产品可影响心理,易分散注意力

心理的成长离不开对真实世界的正确认知。只有将孩子置于现实世界中,才能在成长中渐渐形成正确的是非判断。而长期接触电子产品所营造的虚拟世界,对孩子的心理发育不利。有的家长甚至用ipad转移孩子的注意力,换取一时的清净。长期与现实社会脱节的孩子,心理也会与现实脱节。而一旦错过心理成熟最好的时机,后期将很难弥补。

科技的进步给人们的生活带来不少便利和乐趣,但同时也给孩子们带来很大健康隐患。专家表示,两岁前的孩子不可接触电子产品,学龄前的孩子每天玩电脑的时间建议不超过20分钟。 长时间坐着不活动、不注意坐姿,且保持低头姿势,极易对孩子骨骼和肌肉造成不良影响。

03不宜过早学素描

正常时间:10岁以后

所谓素描:简单的说,单色画就是素描。我们一般理解的素描都是用明暗造型铅笔或者炭笔画的写实性素描。

西方一般在孩子十一二岁前后学习素描,我国比西方国家略早一些,如果是经过早期系统美术学习的儿童,大约十岁(实际年龄)以后就可以学习素描了,但必须辅助大量的练习才能提高。

不同年龄段的的孩子对事物的认识、表达、心理反应不同,如果不加区别,让孩子去学超出其年龄范围与理解能力的东西,会扼杀一个孩子原本热爱画画的兴趣。

而素描相对于一个七八岁的孩子不仅难以理解,也使他不感兴趣的,不仅浪费了孩子宝贵的时间,更可怕的结果是导致孩子丧失了学习画画的兴趣。

如果不理解,只是用铅笔机械的去临摹那些干巴巴的圆柱、方体、孩子很难体会到绘画的乐趣和成功的快感,用不了多久,原本喜爱画画的兴趣,不仅会消失得无影无踪,而且会压抑孩子的性格发展,不利于培养自信心与成就感。

我们身边乃至全国都有儿童学素描这种现象,主要因为素描是美术高考必考的科目之一,很多家长总觉的儿童从小学素描将来高考一定用得上,到时候的素描基础一定扎实、功底一定深厚。

但是过早的学习素描,这种做法违背了儿童心理认识规律,不利于儿童美术学习的健康发展。

素描是很理性的绘画,比如:透视有平行透视、成角透视、圆的透视;明暗有五调子等,这些都是不符合儿童阶段接受能力。

他们素描写生如果只会机械的抄袭明暗,就容易养成概念化的毛病。就好像把初中的函数拿到小学来学一样,由于抽象难懂很难让儿童理解。

同时素描是技巧性的训练,相当枯燥无味的,会让儿童丧失学画的兴趣甚至会阻碍儿童的想象力、创造力的培养。

儿童教育就像种菜一样:什么季节就应该种什么样的蔬菜,如果一定要把冬天的蔬菜拿到春天来种,我想长势是不容乐观的。即使采用棚栽,那蔬菜的营养价值也于当季的也一定有会有区别的。

其实,儿童美术教育要顺应每个阶段儿童的心理特点,还要把握儿童个体的性格特点,再通过科学的美术教育引导,让儿童的观察力、感受力、想象力、创造力、思惟能力、审美能力得以正确的发展,进而形成独立自信的品格,这是我们美术教育的主要目的。

随着儿童的成长,他们将来学素描应该很轻松吧,否则会毁掉儿童的艺术天赋。

04不宜过早学钢琴

正常时间:4岁以后,4-6岁是最佳时期

有位爸爸带着7岁的儿子到厦门大学附属厦门眼科中心就诊,医生说,根据现在远视度数减少的情况来看,他在五年级之前肯定会出现近视,每天一小时的钢琴练习,是导致他近视的诱因。

这位爸爸听后很不满,认为医生的说法没根据,过于危言耸听。

医生说:“弹钢琴容易导致近视,已经是定论了,从我们的临床经验来看,10个弹钢琴的小孩里面,有8个都是近视的。”

医生说,对孩子近视的推测,是根据他远视视力减少的情况来判断的。从孩子目前的情况来看,他的远视视力减少得比较快,因此,从他现在的年龄和远视度数来看,医生推测出他在五年级时一定会近视。

05不宜过早学走路

正常时间:1岁左右

影响孩子的形体发育

婴儿骨骼中的胶质多,钙质少,骨骼柔软,下肢肌肉和保持足弓的小肌肉群发育还不完整,过早让宝贝学走路,身体的重量必然会加重脊柱和下肢的负担,时间长了容易使脊柱和下肢变形。胖孩子更不要过早学走路。

影响孩子学习爬行

爬行练习对孩子的发育有非常多的好处,但是爬行比走路辛苦,而且视野不如走路看得高看得远,如果让孩子过早学走路,孩子就不愿意爬行而选择走路,这样就错失了宝贝爬行练习的黄金时期。

影响孩子的视力发育

因为宝宝出生后视力发育尚不健全,只能看清楚近物,过早学走路,孩子因看不清远处的物体,需要努力调整眼睛的屈光度和焦距来注视景物,这样会对孩子娇嫩的眼睛产生一种疲劳损害,反复则可损伤视力。

06不宜过早骑脚踏车

正常时间:5-6岁开始

过早的危害:

幼儿的骨骼正处于发育阶段,可塑性很强,而肌肉的力量又很弱,骑儿童车时,下肢要费很大的力。如果腿长时间处于肌肉紧张状态,同时也让下肢的骨骼长时间受力,对骨骼的生长发育十分不利。

目前市场上出售的儿童三轮车,两个脚踏间的距离变宽,而座位距脚蹬间的距离又过长,有的车不能调整这一距离。

这样,当孩子骑起来时,脚及下肢非常用力,时间一长就形成了两膝内侧突出膨大,两下肢过度向外展开,形成“X”形腿,甚至有的孩子形成内八字脚。

07不宜过早学滑轮(单排)

正常时间:7岁以后才适合学单排轮滑

腿部易导致变形

由于单排轮滑需要将双腿向外侧撇,7岁以下的孩子骨骼尚未发育成熟,容易导致X形腿;7岁前可以学双排轮滑;

容易受伤

玩轮滑时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体,一旦用力不当,这些部位非常容易受伤。因此,一般情况下,12岁以下儿童慎玩轮滑,要有专业人士指导,且不适宜长时间玩轮滑。

08不宜过早学画圆

正常时间:1岁半以后开始画连续的圆圈,两岁半前圆圈封口

过早的危害:

孩子画圆其实是涂鸦的一种,这是孩子的自发行为。不要提前教孩子画圆以及其它图形,否则很可能会阻碍孩子的创作热情以及束缚孩子的想象力。

09不宜过早分左右

正常时间:学龄期

5-7岁能够建立以自我为中心的左右,7岁左右可以分清站在他对面的人的左右;7岁-9岁,儿童能对直观、形象的事物分清左右空间关系,形成直观表象;9岁-12岁,儿童能够形成左右方位的抽象概念,能根据表象、记忆建立其空间关系。

危害谈不上,但是有浪费时间的弊端。太早教孩子分清左右,孩子只能机械记忆,如果不坚持强化,过段时间就忘了。

10不宜过早学绘画技巧

正常时间:8-9岁以后

过早的危害:孩子到9岁左右,进入“视觉写实主义”阶段,这个时候孩子观察事物的视角与成人接近,此时学习绘画技巧比较适宜。

9岁前,尤其是6岁以前,孩子处于“感觉写实主义”阶段,此时画的是心中所想。孩子通过绘画来表达自己的想法,讲述心中的感受和发现。如果过早教授孩子学习成人的绘画技巧,可能会阻碍孩子创作的热情,也不利于想象力的培养。

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