懂得体谅的孩子，运气总不会太差！问题是善解人意是怎么培养出来的呢？

来源：最后更新：24-03-04 12:00:38

导读： 善解人意这个词出现的时候你会想到什么？你是否希望有一个善解人意的上司？是否希望有一个善解人意的下属

善解人意这个词出现的时候你会想到什么？你是否希望有一个善解人意的上司？是否希望有一个善解人意的下属，是否希望有一个善解人意的朋友，是否希望有一个善解人意的妻子／丈夫，是否希望有一个善解人意的……

没错，懂得理解别人的人，通常情商比较高，会有更好的人际关系，更多的机会……所以，将孩子培养为一个善解人意的成年人，是很多家长的目标。

但是，现在的孩子大多生活在两代人的庇护之下……生活的场景经常是这样的：

从游乐园回家的路上——他们可爱的脸上还粘着你花钱买的饮料，小小的手腕上还戴着你花钱买的纪念品——他们却要求停车买冰淇淋吃。如果你拒绝了，他们就大吵大闹：“我不干！”

或是在你用吸尘器打扫完房子、清洁了浴室、修剪了草坪，去超市购物回来后，让他们打扫一下客厅，他们却哭着说：“我们必须要做家务吗？”

几乎所有家长都有一堆被熊孩子气得想撞墙的经历。我们疼爱孩子，却也怕把孩子疼坏了！

有一门新研究领域，被称为行为经济学，是研究人类有时会用非理性的方式，做决定和思考世界的学科。也许我们对孩子的非理性的怪癖多一点了解，将有助于培养出一个善解人意的孩子。

远离自我中心

一辆蓝色跑车从我们身边咆哮而过，突然拐入我的车道，也许我们会冒出一句：“白痴！”

就在这时，他向左转弯，旁边一个大牌子上面写着，“医院急诊室入口”。

哦，救人要紧！

当有人开车加塞，约会迟到或者在其他场合冒犯我们时，我们经常会本能地归咎于这个人的秉性，但当我们给别人带来不便时，我们却通常会归咎于外部力量（例如，他在我的盲点）。这种内外有别的做法，行为学家为之取名为：基本归因错误（the fundamental attribution error）。

家长首先该意识到有些事儿不仅仅是孩子的问题。下次我们餐馆吃饭，孩子们在抱怨“我们的食物在哪里？这位女服务员太差劲了”的时候，我们可以告诉孩子，厨房正忙得热火朝天，服务员已经尽力了。

谈论“你认为别人是什么感觉”对孩子来讲非常重要，这是一种让孩子远离以自我为中心，思考自身以外世界的方式。

别让孩子习以为常

周六的早晨，你把新鲜面包放在桌上。孩子只咬了一口，说： “不是巧克力夹心的吗？！”他们似乎完全意识不到你的付出。

行为学研究表明，人类可以适应几乎所有他们频繁地接触的东西。这叫做“享乐性适应”（hedonic adaptation），也就是为什么彩票中奖者刚中奖时很兴奋，之后就再也没有从前那般快乐了。

这对孩子和父母意味着什么呢？我们经常给孩子的东西或经常做的事情，将成为新常规，他们也会认为这是应该的。不论是下午喝的饮料，或名牌衣服，还是我们事先做好的一些事情，比如：有人为他们铺好床，吃饭前拿好餐具。

你可以试着这么做，如果孩子每个周末都出去玩，他们可能会认为这是应该的。那么，我们不妨做一些调整，让周末的外出变成一种奖励。

让孩子知道有些事儿并非常态

六岁的小伊邀请朋友来玩，但她的玩伴一直怀疑地看着小伊的家。

最后，玩伴困惑地说：“这里可以住人？”

小伊的妈妈低声回答道：“呃，我们是住在这里的。”

小伊的这位朋友住在附近的豪宅。她想象不到还有人住在这么小的空间里。

这个孩子的问题被行为科学家称之为“可用性偏见”（availability bias），即如果我们看到太多范例的话，会把那些不一定普遍的东西视为理所应当。所以如果我们孩子的学校里每个人穿着近千元的运动鞋，那么我们的孩子就会习以为常，不是因为他们被家长宠坏了，而是因为这是他们每日所见。

老张是一家咨询公司的执行董事，他把孩子送进好的私立学校，学校其他的孩子放了假就会去滑雪、打高尔夫、骑马、环球旅行……于是，他的儿子认为这是普遍现象，所有人都应该这么生活。老张并不想孩子这么认为，于是告诉孩子“这只是世界的一个小角落”，为了让儿子对世界有更加深刻的理解，他定期带儿子去当地的救济站做志愿者，这样孩子会有更丰富的社会经验。

目标具体化，让孩子感觉得到

我女儿拿着手中的愿望清单读到，“女孩，6 岁。需要：贴身内衣。”

我儿子拿着手中的愿望清单读到，“男孩，7 岁。爱好：恐龙。”

我经常教育孩子说，这个世界上还有很多孩子在忍饥挨饿，他们一直置若罔闻。直到他们参加了一个救助项目，接到了来自远方的孩子们的亲笔信。