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为什么那些费钱又费时间的父母,养出的孩子却不成材?

来源: 最后更新:2022-07-21 15:02:09

导读: 上周末去上海见了老同学灵妈。 灵妈有个3岁多的小女儿灵宝,我本来打算带小马达和小妹妹玩。可是谁知,
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The Beginning

上周末去上海见了老同学灵妈。

灵妈有个3岁多的小女儿灵宝,我本来打算带小马达和小妹妹玩。可是谁知,灵宝竟然在周末去上英语培训班了。

我很惊讶,灵宝才刚上幼儿园,怎么就把时间安排得这么满?

灵妈却很焦虑,她说:“你不知道现在上海幼升小竞争有多激烈,我们的学区也很一般,不提早准备应试,根本没机会进入好的民办小学。”

灵妈已经把灵宝的路一直规划到了大学。幼儿园开始怎么准备幼升小面试,上什么小学、中学、大学,学什么专业等等。

我问灵妈:“会不会觉得自己给灵宝规划得太满了?”

灵妈说:“不会的,小孩子懂什么,我不给她规划好,她很容易跑偏的。我看你不也总是写文章反对快乐教育嘛?”

我确实不提倡快乐教育,因为快乐教育在中国,走进了一个“父母放任不管,让孩子尽情玩耍,解放天性”的误区。

但是我也不赞成清单式教育。

什么是清单式教育?

就是像灵妈一样,走进了和快乐教育截然相反的另一个极端——把孩子的每一步都规划好,要求孩子按照这样的路线前进;将孩子的时间安排得满满的,保证每一步规划都在父母的掌控之中。

斯坦福大学新生管理处主任Julie Haims将这种教育方式称为清单式教育。

Julie Haims曾经和数千名进入斯坦福的新生们交谈。她发现在这些“别人家的”孩子中,有一部分并不快乐,甚至遭遇过严重的心理危机。她也发现,一些从斯坦福毕业的学生,并没有获得事业的成功和人生的幸福。

为什么?

因为这些家长都用清单式教育养育着自己的孩子。他们从孩子很小的时候,就给他们圈了一条路,告诉孩子要拿高分,要进入好学校,要找最吃香的工作,这样你的人生才是成功的。

但是他们没有意识到,在父母规划的路上长大的孩子,根本就不了解自己。他们做的每件事情都不是因为自己喜欢,自己想去做;而是有人告诉他:你必须这么做,才会成功。

当他们进入大学,步入社会,再也没有人告诉他们应该做什么,他们就很容易迷失掉自己的方向。

今年年初回家,遇到了几年不见的小林。她怀着孕,老公手里抱着一个估计刚满周岁的娃,在楼道里跟我热情地打招呼,我差点都没认出来。

小林是楼上的邻居,比我小几岁,一直是“别人家的孩子”。从小学、中学到大学,一路顺风顺水,我们都以为她最终会留在北京,过上风生水起的生活。

后来,听马达外婆说,小林毕业后,出乎了所有人的意料。

起初,小林也在北京找了份工作,但是小林父母认为公司不稳定,一心要小林考公务员。小林也听话,就老老实实回来考公务员了。

并在朋友的撮合下认识了现在的老公,很快就结婚了。

可惜的是,小林几次考公务员都因几分之差落榜,加上怀孕,她干脆就在家安心养胎。

小林现在既不打算找工作,也不打算好好考个事业单位,就想在家生孩子,还打算一口气生三个。她妈妈现在都快愁死了,却又不知道该怎么办。

我听了之后很惊讶,小林怎么会对自己的生活毫无规划呢?

“这有什么奇怪的,她当年大学志愿表都是她爸爸填的,她爸爸当初还来我们家征求我的意见呢。”在一旁看电视的马达外公一语中的。

现在仔细想来,小林学生时期的周末几乎都是在各种补习班和兴趣班度过的。为了作文拿高分,背下很多优美的句型;为了高考可以加分,她父母就请老师给她补习,去参加各种奥数、英语比赛。

小林父母为她规划的应试之路,让她通过了各种考试,却最终没有助她通过社会的考试。

记得以前看过一则新闻,说的是一位美国名牌大学金融教授决定今后不再招收中国学生了。

他发现那些原本成绩很出色的学生,选择金融专业都不是出于个人爱好,而是因为他们父母觉得选择金融专业以后好找工作。

而如果一个人对自己从事的工作或科研,不感兴趣,那么他只会应付,不会钻进去,这样等于赶鸭子上架,学生自己也很痛苦、很累。所以那些学生最终都没有在科研这条道路上坚持下去。

哈佛大学国际学生办公室项目主任Joseph Chen认为,中国学生更注重按部就班地取得成绩,他们认定的成功路径较为单一,很少人能将自律和兴趣结合起来。

其实这种情况在中国很常见。

为了让孩子上好学校,进好的班级,将来有一份好的工作,很多父母甚至不惜运用所有的人脉资源“走后门”。

父母们倾其所有,为孩子提供自认为最好的教育资源。但是,他们从来没想过:到底什么是好的教育;也从来没问过孩子:什么才是他最喜欢的。

等到孩子长大了,他也根本不知道自己的兴趣爱好所在,只是机械地找一份“好的工作”,每天无精打采地上班,下班;常常在朋友圈抱怨工作无聊,生活疲惫,人生无趣。

而这些花钱又花时间的父母,好像永远也等不来孩子“有出息”的那一天了。最后只能心疼地说一句:只要你生活开心,身体健康就好。

小马达出生前,我和马达爸常常讨论,我们以后会把孩子养成什么样子。

虽然我们俩在育儿方面有很多分歧,但有2件事我们达成了一致:要培养孩子的好习惯,要帮助孩子找到他的兴趣喜好。

就拿培养小马达阅读习惯来说,当初装修的时候,我们特意将整个客厅的空间都留了出来,既没有安装电视柜,也没有买很大很高级的茶几。只摆了一组沙发和两个书柜,将整面墙刷成黑板墙,给小马达涂涂画画。

后来,那里成了小马达最常待的地方,支个小帐篷和爸爸妈妈一起看书,也成了小马达非常喜欢的一个游戏。

有一天,我下班回家,发现4岁的马达正在津津有味地看着一本纯文字带拼音的书。

说实话,那个瞬间让我无比满足,可能比小马达能上一个顶尖的小学还让我满足。

好的学校固然很重要,但是比起我的孩子应该去哪所学校,我更想关注的是:我的孩子有什么爱好,他需要养成哪些好习惯,他可以学习什么技能,他能不能正确地表达自己的情绪,他有没有执行力,他会不会独立思考?

而这些,才是他们今后进入校园学习,走向社会工作,最核心的竞争力。

我们在能力范围内给孩子提供最好的教育环境和资源,不是为了让他变成我想要的样子,而是为了让他能做牛逼的自己。

THE END
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