在破坏中培养孩子创造意识行为习惯
来源： 最后更新：22-07-09 12:02:09
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当把玩具交到孩子手中的时候，大部分孩子只是在刚开始时会加以爱惜，不出几天，原本漂漂亮亮的玩具就变得支离破碎了。当大人看到散落一地的“杰作”，心里自然会感到不舒服，甚至会严厉斥责孩子。实际上，孩子充满了求知欲与好奇心，喜欢去探索了解周围的一切事物，所以，喜欢破坏玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底装的是什么，才把它拆开来看看。
比如很多男孩子把玩具车拆开，看看车子为什么会动，他们是投入在自己喜欢的事物里面，想通过自己的方式去找到问题的根源。
对于孩子的这种“破坏”，父母要对其有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为父母的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。
而且，父母仅仅不打击孩子的“破坏”行为还是远远不够的，孩子毕竟还小，他们意识不到自己的才能和天赋。父母要采取积极的手段，把孩子“破坏性”背后的天赋引导出来。父母应该尽可能地鼓励并且参与到孩子的活动中去，因为孩子“破坏”的过程，是一个手、眼都在活动的过程，能够促进他们思维的发展。如果鼓励孩子适当地“破坏”，就是在鼓励孩子的创造力，以及对更多事物的探索兴趣。所以，父母可以适时地参与到孩子的“破坏活动”中去，和孩子进行互动，引导、帮助他们一起寻找结果，然后再和孩子一起把拆开的玩具恢复原样。这样才能让孩子在“破坏”——探究——重建中获得心理上的满足。
父母还要有意识地创造条件，引导孩子去思考。可以多提些问题让他们去猜、去想，并在问题提出后，指引他们从“破坏”中寻找问题的答案。
孩子所做的一切事情都与他的成长有关，父母千万不要盲目禁止，使孩子变得畏手畏脚，而是应该让他们自由发挥自己的天性。另外，父母也可以多给孩子选购不易弄坏的玩具。
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