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破坏孩子专注力的这些坑，家长别再掉进去了！

来源： 最后更新：2022-07-30 15:01:14

The Beginning

你知道吗?其实，孩子天生的好奇心就给予了他们足够的专注力，如果没有外界的打断，宝宝生来就会愿意花时间专注的“研究”的。

所以专注力这事儿，只要父母不破坏，本就是水到渠成、越来越强的一个能力，根本不需要去专门的“训练”。

但是这个天生自带的好品质又太脆弱了，经常还没机会萌芽长大，就在无意间被大人的“无意”甚至“好心”破坏掉了。

等他们长大以后，反而只能靠外界力量的督促才能去刻意专注。

所以，与其挖空心思做专注力训练，不如提前做好保护工作，有的时候，咱不去搞破坏就已经是在帮大忙了!

保护宝宝专注力的这几个要点，你做对了没?

1、给孩子一个安全简洁的玩耍区域

很多妈妈觉得，宝宝既然是玩，在哪不一样?

但宝宝玩耍的环境，一定是会影响他的专注力的，如果周围杂乱或玩具太多，肯定有所影响。

宝宝从小就爱看书，每天晚上都恨不得抱十本八本的睡前故事，但我基本每次都限制数量：3本或5本，其它的让她抱回去。

宝宝姥姥开始还嫌我“身在福中不知福，人家都嫌孩子读的少，我还得搞'限量'，你以为你是饥饿营销么?!”【捂脸+1】

其实真的不是这么回事，我是因为惊奇的发现了，CC手边有10本书跟有3本书时，她的专注力是完全不一样的。

当有10本书的时候，她非常的不专心，一边听我讲，一边用眼睛去扫其他的书，其实她是在心里盘算，下一本要听哪个。

当下这本也不并不投入，因为眼看着还有那么多将要读的，她也着急忙慌的赶紧看完这个去看下一个。

但是如果手边只有2、3本的时候，她就能很专注的跟我的思路走。

所以，如果想多看书，可以。

分批的来，少量多次。

包括我家的书架上，也是定期换一批书，其他的我直接收纳到床下。

玩玩具也是一样的道理 ，不要呼啦一下摊一堆。

最好的方式，是在当下的活动区域里只准备这个时间段要玩的1-2个玩具，如果宝宝有选择的意愿，最好鼓励宝宝自己选择。

另外这个区域，一定要没有任何安全隐患，妈妈才好放心“撒手不管”。

否则一会儿怕磕到，一会儿担心摔倒，你一会儿一句“不可以”、一会儿一句“别乱动”，惊吓都吓够了，哪来的多余精力去专注呢?

2、给孩子准备值得专注的、适龄的玩具/活动

有妈妈说，我家娃专注力很好啊，看电视2小时不带挪窝的，或者，每次玩游戏机也很投入啊，拽都拽不走。

额，这对专注力好像有什么误解。

专注力，是孩子专心投入做一件事的能力。

此时的孩子是安静的、眼神是平静的、脑子是思考的。

看电视的时候，大脑活动基本是停滞的;而玩游戏的时候，大脑因受外界刺激是过度兴奋的。

适合专注的玩具/活动，应该是简单而开放的“活玩具”，或者是可以开动脑筋思考的“开放游戏”。

比如给娃一个积木，即便看上去只是单纯的观察、触摸、移动、啃咬，但此时宝宝大脑也是在感知和思考的。

再比如给娃准备一个爬行障碍，虽然他只是乐此不疲的爬上爬下，但此时宝宝的情绪也是平静的，(大脑)也只在为了达到某个目的一直努力着。

不管宝宝从事的活动在你看来多么无趣，都请不要随意打断，那正是他们注意力高度集中和发展的好时机。

更不要随意中断宝宝那些“没意义”的，拉他去玩某些你觉得“有意义”的。

另外，玩具选择不能太超龄给宝宝极大的挫败感，要符合或者超出一点点宝宝当下的能力。

太容易或太难都容易让宝宝提前放弃，中断游戏，专注力自然也得不到锻炼。

3、选择合适的介入时机

宝宝之前搭乐高一直玩的大颗粒，基本上拼搭无障碍，自己玩不需要我们干预，双十一的时候C爸一冲动，买了两套小颗粒装的。

宝宝自然也要参与，但是大颗粒跟小颗粒差的太多了，而且需要看说明书，一步都不能搭错。

宝宝之前完全没有这种经验，所以她常常会发脾气。

这个时候，我就会观察她的状态，再决定要不要干预。

如果她发完脾气，自己还能重新投入，静下心来研究，我就不会帮忙和插嘴。

但如果她已经气急败坏到摔玩具，或者主动请求我帮忙，我会跟她一起搭，把错误的拆下，耐心的让她知道少了哪个零件、搭错了哪个位置，然后重新组装。

及时发现孩子的需求，并提供帮助，能有效的避免宝宝受情绪影响让本次活动提前结束。

但是，也要提醒各位妈妈，宝宝玩玩具，尤其是积木、拼图这类活玩具，不要上来就指挥宝宝该怎么搭，或者立马就指出宝宝哪里拼错了。

如果不想孩子的独立性变差、依赖性变强，就给他一点自己琢磨、开动脑筋的机会吧。

蒙特梭利有句名言：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”

当然如果宝宝已经专注了一段时间玩腻了，熟练到不再感兴趣了，机智的妈妈们也可以适当介入，增加一下难度，延长投入时间，趁机提高一下专注力。

比如，当宝宝在纸上作画已经15分钟了，不想画了，可以试试在叶子上，或者用手指画画来继续?

4、给孩子独处的自由

独处是一种能力，能够独处才意味着这个人拥有自我。热爱独处，才是热爱自由。

独处确实可以激发孩子的创造性。因为孩子独处的时候，是他最可能遇见问题的时候。

她想拿到高柜上的罐子，却够不着;

想吃饼干，手却撕不动袋子……

如果大人在身边会怎样呢?

要玩具?我帮你拿!要吃饼干?我帮开!

所有的问题迎刃而解，根本不需要孩子去思考如何解决。

那他无形中就被剥夺了去找一个小板凳做台阶，或试着用牙齿撕开的动脑过程。

但如果没人抢着帮忙，就需要孩子自己想办法，创造性地思维就是在这个时候产生的。

所以说起来，宝宝自己玩不仅不可怜，反而是最高的自由。

愿你未雨绸缪，不必亡羊补牢。

THE END

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